2016年建昌职专

 

秋季招生简章


                                                              学校 

        
        建昌县中等职业技术专业学校是辽宁省重点中专,地处建昌县城水上公园东侧,学风浓郁,环境优雅,交通便利。
学校占地面积70亩,建筑面积24300平方米,教学仪器总价值近1000万元,完全覆盖了教学实验,纸质藏书30万册,电子图书60万册,学校所有教室均配备了多媒体教学设备,教学用计算机800多台,校园网络实现了全覆盖。
学校现有在籍生2012人,在校生1920人,现有教师152人,专任教师121人,其中副高级以上职称54人,双师型教师23人,任课教师本科学历达98%以上,是一支师德高尚、业务精良、结构合理、敢于创新、勇于奉献、相对稳定的教师队伍。
学校专业建设以市场需求为导向(即瞄准市场设专业,对准岗位设课程),紧扣时代发展脉搏,目前学校开设的专业有:计算机应用,电气运行与控制,机械加工技术,学前教育,果蔬花卉生产技术,畜禽生产与疫病防治,会计,旅游服务与管理,汽车运用与维修,铁路服务。其中电气运行与控制、计算机应用、学前教育被认定为市级骨干专业。
升学方面:学校升学渠道畅通,教学质量狠抓不懈,升入本科院校学生人数逐年增加。2013年高考,140名学生考入本科院校;2014年高考,175名学生考入本科院校;2015年高考,191名学生考入本科院校,升本率连续三年全省名列前茅,辉煌可喜的成绩得到社会、家长、学生的认可和上级主管理部门的高度评价。
就业方面:学校坚持“举校企合作大旗,走工学结合之路。”秉承“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学理念,广泛与国内一些知名企业合作,目前已与北京、天津、沈阳、大连、山东青岛等地区70多家企事业单位建立了长期合作关系,建立实训实习基地,鉴定订单式培养协议,就业率超过97%,就业阳光、体面、高薪,实现了学生、家长、用人单位三满意,受到了社会各界的好评。
学校教育始终坚持德育为首,注重日常教育,教会学生如何做人、如何做事、如何生活、如何沟通、如何协作、如何求知、如何健体、如何珍惜、如何选择;教会学生如何认识真正的自我,从而都能找到适合发展自己的一席之地,确保人人成功,个个成才。
建昌县中等职业技术专业学校热烈欢迎您的到来,这里必定给你一个精彩的人生。

 

就读我校的优势
 
一、省钱
1、所有专业在校就读三年全部免除学费。
2、就读果蔬花卉生产技术(园艺)和畜禽生产与疫病防治(畜牧)专业,除按国家政策免除学费外,仍享受国家补助4000元。
3、家庭经济特殊困难学生免除学费外,可享受国家补助4000元。
4、学校采取“工学交替”的办学模式,符合条件的学生组织进厂顶岗实习,实习工资每月纯收入2000----4000元。
二、本科升学率高:
2013年高考,140名学生考入本科院校;2014年高考,175名学生考入本科院校;2015年高考,191名学生考入本科院校,升本率连续三年全省名列前茅。
三、中专、大专连读:
旅游服务与管理专业是我校和辽宁现代服务职业技术学院3+2联办专业,入学即进入大学(在建昌职专读三年后,不用高考直接到联办校读二年便可拿到全日制大学专科学历。
四、就业好
1、学校承诺100%推荐就业,就业后跟踪服务三年。
2、就业岗位技术含量高、体面、阳光、高薪、有发展。
3、就业待遇按现在标准,顶岗实习期2000----4000元/月,转正后每月最低4000元左右,就业单位大多是吃住免费,上相应保险。
4、就业基本基本锁定在北京、天津、沈阳、大连等地。

                                                                         2016年招生专业简介

专业名称
学制
培养目标及办学形式
招生人数
联办校
备注
电气运行
与控制
3
本专业培养从事电子、电工、自动化仪表及生产过程自动
化升级改造等工作的人才,可升学可就业
150
 
 
计算机应用
3
本专业培养能够从事计算机操作、调试、网络等工作的人
才,可升学可就业
120
 
 
学前教育
3
本专业培养专业的、合格的、有素质的幼儿教师,可升学
可就业
120
 
 
机械加工技术
3
本专业培养机械加工方面的人才,入校后理论实践相结合,二年期满安排相应岗位上岗就业或三年后考取本科或专科院校
100
 
 
果蔬花卉生产技术(园艺)
3
本专业培养园艺方面中高级技术人才,可升学可就业
50
 
 
畜禽生产与疫病防治(畜牧)
3
本专业培养能够从事饲养及疫病防治等工作的人才,可升
学可就业
50
 
 
会计
3
升学
50
 
 
 
2+1
定向就业是我校和北京商鲲学院2+1联办,前二年在职专,后一年去联办校就读。毕业后在北京银行、北京工商银行、北京商业银行、光大银行、北京发展银行等全国各大银行从事票据整理、收费、录入、客服、接待等相关工作
北京商鲲学院
 
2+1联办,入学后由北京商鲲学院面试并签定定向就业协议书
铁路服务
2+1
2年在职专,后一年去联办校就读,毕业后定向安置到北京及全国各铁路局、各大型火车站从事乘务、乘服、
客运、安检、售票、检票等工作
50
汽车运用
与维修
2+2
2
本专业培养面向汽车行业,从事汽车维修和鉴定销售等工作的初中级技术人才,入校后理论联系实践(学校有汽修实训厂),二年后符合沈阳金杯技师学院综合录取条件(年龄、中级证、毕业证、人数等)可直接到沈阳金杯技师学院深造二年或由学校安排相应岗位就业
60
沈阳金杯技师学院
入学
年龄
15
周岁
旅游服务
与管理
3
3+2
本专业培养旅游景区、旅行公司及其他旅游企事业单位的初中级旅游管理岗位所需要的中高端技能型人才,可升学可就业
 
50
辽宁现代服务职业技术学院(辽服职院)
建辽服职院3+2高职学籍,三年后不用高考直接去辽服职院就读二年,取得全日制大专文凭

注:1、另招收应往届高中毕业生或同等学力的学生100人(学制一年、升学)
 
                2、以上专业除汽车运用与维修、铁路服务外,其他八个专业全部可考取本专科院校

 

1、招生对象:应往届初中毕业生。
2、    取:按中考成绩择优录取,额满为止。
3、7月15日----8月10日,新生到建昌职专招生办预交书费400元,同时选报专业(各专业限名额,以预交书费为准)。
4、报到地址:建凌桥东、南走200米,建昌职专实验楼一楼招生办。
学校网址:jczjzxw.com
招生热线:0429—7207535     13842988831    15604298456   15330993271
学校地址:建绥路30号(建凌桥东、南走200米)

 

为贯彻落实教育部《职业院校管理水平提升行动计划(2015-2018年)》,全面提升我校管理水平,根据《辽宁省人民政府关于加快发展现代职业教育的若干意见》,特制定以下实施方案:
一、指导思想 
以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导,全面落实国务院和省政府关于加快发展现代职业教育的决策部署,将提升职业院校管理水平作为当前和今后一个时期的重点工作任务,坚持依法治教、依法治校,建立和完善现代职业学校制度,强化职业院校教育教学管理,进一步更新管理理念、加强制度建设、创新运行机制、改进方式方法、提升管理水平,加快实现职业院校治理能力现代化,为构建具有建昌特色的现代职业教育体系,提升职业教育服务经济社会发展的能力奠定坚实基础。
二、总体目标
2016年起,在我校范围实施《职业院校管理水平提升行动计划(2015-2018年)》(以下简称《行动计划》),通过开展六大行动,用三年左右时间,使我校管理理念全面更新,办学行为更加规范,办学活力显著增强,办学质量不断提高,现代学校制度逐步完善,依法治校、自主办学、民主管理的运行机制基本建立,多元参与的职业院校质量评价体系不断完善,职业教育服务能力、吸引力、核心竞争力和社会美誉度明显提高。
三、重点任务和主要措施
(一)开展突出问题专项治理行动,认真查摆和解决存在的突出问题
1、开展诚信招生专项治理活动。加强招生政策和工作纪律的宣传教育,结合职业教育资源整合和布局调整,面向社会公开承诺诚信招生、阳光招生,规范招生简章。主管招生领导和招生工作相关人员要签订招生责任书,杜绝虚假宣传、有偿招生等违规违纪现象。
2、开展学籍信息核查活动。校长为学籍管理工作第一责任人。全面落实学籍电子注册和管理制度,严格执行教育部《中等职业学历教育学生学籍电子注册办法》。充分利用学生管理信息系统,加强学籍电子注册、学籍异动、学生信息变更等环节的管理,认真进行学籍信息的核查,确保学籍电子档案数据准确、更新及时、程序规范,坚决杜绝虚假学籍、重复注册等现象。进一步完善职业院校学生学籍管理办法,建立学籍信息定期抽查制度。
3、开展教学标准落地活动。按照《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》和《中等职业学校专业教学标准(试行)》等文件要求,完善专业人才培养方案,强化教学过程管理,杜绝课程开设与教学实施随意变动等现象。认真开展专业教学标准执行情况自查活动,自查报告报教育行政主管部门备案。
4、开展实习管理规范活动。规范学生实习管理,严格执行学生实习管理相关规定,建立学生实习全过程跟踪监管与考核评价机制,落实学生实习责任保险、信息通报等安全制度,维护学生合法权益。针对学生所学专业面向的职业岗位群安排学生顶岗实习岗位,杜绝学校与企业以增收为目的,安排学生实习。
5、开展“平安校园”创建活动。深入开展“平安校园”等级创建活动和学校安全标准化建设,建立健全学校安全“党政同责、一岗双责、失职追责”工作机制,层层落实综治安全稳定工作责任,加强学校安全精细化管理,完善人防、物防、技防“三位一体”的安全防范体系以及安全突发事件应急处置机制。强化督导检查和隐患排查,采取专项检查和突击检查相结合的方式,有效消除水电、消防、餐饮、交通和实训等方面安全隐患。强化安全教育宣传,落实安全教育课程,开展安全教育周等多种形式教育宣传活动;定期组织安全应急疏散演练,提高师生安全防范意识和自护自救能力。
6、开展财务管理规范活动。严格执行国家财经法律法规,建立健全学校财务管理制度。增强绩效意识,夯实会计基础工作。严格预算管理,强化预算约束。建立完善学校内部控制机制,强化财务风险防范意识。加强学生资助等专项资金的过程控制,规范会计行为,防止和杜绝虚报虚列、违规使用资金等现象的发生。
(二)开展管理制度标准建设行动,不断完善学校制度
1、加快学校章程建设。依法制定和完善具有学校特色的章程,以章程建设为核心,建立学校、行业企业、地方政府共同参与的学校理事会或董事会,加强学校治理体系和治理能力建设。
2、实行目标管理。学校下达建设目标责任书,从专业建设、队伍建设、科研工作、校企合作、教学改革等方面提出2016-2018年各年度建设目标、办学要求和考核指标,促进内涵发展和特色发展。建立绩效目标考核机制,设立绩效奖补资金,每年对建设目标任务完成情况进行考核,根据考核结果给予奖补经费、调整招生计划等政策方面支持。
3、完善学校管理制度标准。建立健全管理有序、标准严谨、流程清晰、监督有据的学校内部管理制度体系,理顺和完善教学、学生、后勤、安全、科研和人事、财务、资产等方面的管理制度、标准及工作流程,确保制度完整、有效,学校管理无盲区。
4、强化制度标准落实。树立学校章程法定意识,加强对管理制度、标准的宣传和学习,明确落实管理制度、标准的奖惩机制,强化管理制度、标准执行情况的监督、检查,确保落实到位,不断提升学校管理执行力。
(三)开展管理队伍能力建设行动,提高管理人员专业化水平
1、加强学校管理人员能力建设。以适应发展需求,遵循管理人员成长规律,提升岗位胜任力为重点,加强学校管理人员能力建设。围绕学校发展、育人文化、课程教学、教师成长、内部管理等方面,结合学校实际和不同管理岗位特点,细化校长、中层管理人员和基层管理人员等能力要求,有效引导管理人员不断提升岗位胜任力。
2、强化激励保障。完善管理人员选拔聘用办法,拓展管理人员的发展空间和上升通道,形成有利于优秀管理人才脱颖而出的机制。积极推进以岗位能力要求为依据的目标考核,考核结果与干部任免、培养培训、收入分配等相结合,强化管理人员的职业意识,激发管理人员的内在动力。
(四)开展管理信息化水平提升行动,加快数字校园建设
1、加强管理信息平台建设。实施教育部发布的《职业院校数字校园建设规范》,推进学校制订和完善数字校园建设规划,做好管理信息系统整体设计。鼓励支持行业企业专家参与数字校园建设的规划、设计和指导工作。加快建设数据集中、系统集成的管理信息平台和应用环境,实现教学、学生、后勤、安全、科研等各类数据管理的信息化和数据交换的规范化。
2、健全管理信息化运行机制。建立基于信息化的管理制度,成立专门机构,确定专职人员。建立健全管理信息系统应用和技术支持服务体系,保证系统数据的全面、及时、准确和安全。逐步发挥大数据在学校管理诊断和改进中的作用,提高管理信息化水平和效能。
3、提升管理人员信息技术应用能力。学校制定管理人员信息技术应用能力提升培训计划,开展信息化管理创新经验交流与现场观摩活动,强化管理人员信息化意识和应用能力培养,提高运用信息化手段对各类数据进行记录、更新、采集、分析,以及诊断和改进学校管理的能力。
(五)开展学校文化育人创新行动,充分发挥文化育人的重要功能
1、凝炼学校核心文化。加强体现职业教育特色、社会主义核心价值观和学生素质教育相融合的三位一体的校园核心文化建设,并融入在学校的校训和校风、教风、学风中。加强宣传引导,充分利用板报、橱窗、走廊、校史陈列室、广播电视和新媒体等平台传播学校核心文化,发挥其在校园文化建设中的熏陶、引领和激励作用。
2、深入开展职业教育活动周活动。职业教育活动周期间,学校开放校园,展示学校校园文化和各专业育人过程,面向中小学生及家长和社区居民开展职业体验活动,让社会了解职业教育,培养职业兴趣和职业意识,扩大职业教育的影响力。充分利用专业优势,广泛开展“进社区、进社会”等志愿服务活动,联合行业企业开展招生就业咨询以及具有职业教育特色的为民服务活动,向社会展示学生的职业素养。
3、精选优秀文化进校园。引入中华传统优秀文化和建昌地方特色文化,构建文化艺术类选修课程、鉴赏课程和素质拓展等相结合的公共文化艺术教育课程体系。将人文素养和职业精神教育纳入人才培养方案,加强文化传承与创新知识教育,培养具有良好文化内涵、审美鉴赏和美育实践能力的技术技能型人才。以培养学生职业素养为重点,定期开展劳模、技术能手、优秀毕业生等进校园活动,促进产业文化、优秀企业文化和职业文化进校园、进课堂,着力培养学生的职业理想与职业精神。
4、培养学生自主发展能力。创新德育教育形式,充分利用开学、毕业典礼和入党入团、升国旗等仪式以及重大纪念日、民族传统节日等,组织丰富多彩的学生社团活动,深入开展学生文明礼仪教育、行为规范教育以及珍爱生命、防范风险教育,培养学生的社会责任感和自信心,促进守规、节俭、整洁、环保等优良习惯的养成,提升自我教育、自我管理、自我服务的能力。
(六)开展质量保证体系完善行动,深入推进管办评分离
1、建立健全教育教学质量监控体系。加强职业教育质量监控体系建设,建立健全由学校、行业、企业和社会机构等多方参与的教学质量监控和评价体系。建立和完善高等职业教育质量评价制度,健全学校评估机制,开展第学校人才培养工作评估。
2、实行教学工作诊断与改进制度。切实发挥学校的教育质量保证主体作用,建立教学工作诊断与改进制度,学校根据自身办学理念、办学定位、人才培养目标,聚焦专业设置与条件、教师队伍建设、课程体系改革、学校管理、校企合作、质量监控与成效等人才培养工作要素,查找不足与完善提高,逐步构建起校内完善的质量保障制度体系。学校制定教学诊断与改进工作细则,建立和完善人才培养工作状态数据管理系统,及时掌握和分析人才培养工作状况,提交自我诊断与改进工作报告,并将有关情况纳入本校年度质量报告。
3、完善职业教育质量年度报告制度。学校树立全面质量管理理念,把学习者职业道德、技术技能水平和就业质量作为人才培养质量评价的重要标准。进一步提高学校质量年度报告的量化程度、可比性和可读性,提升年度报告质量和水平。加强学校人才培养状态数据采集与分析,逐步建立质量年度报告制度和质量预警机制。
四、实施步骤和进度安排
学校负责统筹规划《行动计划》的实施,由各科室组织实施。从2016年起开始实施,到2018年全面落实各项工作任务。
第一阶段(2016年1月—3月):动员部署阶段。学校组织开展《行动计划》和我省《实施方案》的学习宣传活动,全面把握重点内容,结合本地区、本校实际,制订《行动计划》实施细则、具体工作方案和年度推进计划,分解任务,落实责任,强化措施,部署《行动计划》实施工作。
第二阶段(2016年4月—2018年6月):实施推进阶段。全面启动《行动计划》实施工作,学校根据工作安排,分步推进《行动计划》各项重点任务的实施。“突出问题专项治理行动”任务2016年底前完成;“管理信息化水平提升行动”任务2017年底前完成;“管理制度标准建设行动”任务2018年6月前完成;其它“行动”持续推进并基本达到实施要求。
五、保障机制
(一)加强组织领导
各科室是组织实施《行动计划》的责任主体。学校负责《行动计划》实施方案的制定,统筹推进、协调指导全校《行动计划》的实施,并按照《行动计划》重点任务分工及进度安排进行工作督查。各科室要制订本科室《行动计划》实施细则。根据本实施方案要求,结合学校管理工作实际,制订学校《行动计划》具体工作方案和年度推进计划,明确目标任务和路线图、时间表、责任人,建立工作机制,确保有序开展、有效落实。
(二)加强宣传发动
学校及时做好《行动计划》宣传发动工作,采取集中学习、专题研讨、专家辅导等多种形式开展《行动计划》学习宣传活动,深刻领会精神实质,进行广泛动员,营造良好氛围。创新宣传载体,拓宽宣传渠道,充分发挥专题网站、新媒体、公共数据平台等的作用,使《行动计划》和国家职业教育政策法规、制度标准入脑、入心,扩大《行动计划》的参与度和影响力,形成实施《行动计划》的工作合力。
(三)加强督促检查
各科室要实行督查调研、情况通报、限期报告、跟踪问效等制度,建立《行动计划》落实情况督促检查工作机制,发现典型并及时予以总结推广。学校要创新工作方法,采取实地检查、随机抽查、群众评议和走访行业企业、社区、家庭等方式,充分利用信息化等手段,全面了解和掌握学校管理工作实效,发现问题并迅速进行督促整改。

 


                                                                                                                                                                                                                                                                 建昌县职教中心
                                                                                                                                                                                                                                                                  2016年1月5日

 

 

 

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