2016年建昌职专

 

秋季招生简章


                                                              学校 

        
        建昌县中等职业技术专业学校是辽宁省重点中专,地处建昌县城水上公园东侧,学风浓郁,环境优雅,交通便利。
学校占地面积70亩,建筑面积24300平方米,教学仪器总价值近1000万元,完全覆盖了教学实验,纸质藏书30万册,电子图书60万册,学校所有教室均配备了多媒体教学设备,教学用计算机800多台,校园网络实现了全覆盖。
学校现有在籍生2012人,在校生1920人,现有教师152人,专任教师121人,其中副高级以上职称54人,双师型教师23人,任课教师本科学历达98%以上,是一支师德高尚、业务精良、结构合理、敢于创新、勇于奉献、相对稳定的教师队伍。
学校专业建设以市场需求为导向(即瞄准市场设专业,对准岗位设课程),紧扣时代发展脉搏,目前学校开设的专业有:计算机应用,电气运行与控制,机械加工技术,学前教育,果蔬花卉生产技术,畜禽生产与疫病防治,会计,旅游服务与管理,汽车运用与维修,铁路服务。其中电气运行与控制、计算机应用、学前教育被认定为市级骨干专业。
升学方面:学校升学渠道畅通,教学质量狠抓不懈,升入本科院校学生人数逐年增加。2013年高考,140名学生考入本科院校;2014年高考,175名学生考入本科院校;2015年高考,191名学生考入本科院校,升本率连续三年全省名列前茅,辉煌可喜的成绩得到社会、家长、学生的认可和上级主管理部门的高度评价。
就业方面:学校坚持“举校企合作大旗,走工学结合之路。”秉承“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学理念,广泛与国内一些知名企业合作,目前已与北京、天津、沈阳、大连、山东青岛等地区70多家企事业单位建立了长期合作关系,建立实训实习基地,鉴定订单式培养协议,就业率超过97%,就业阳光、体面、高薪,实现了学生、家长、用人单位三满意,受到了社会各界的好评。
学校教育始终坚持德育为首,注重日常教育,教会学生如何做人、如何做事、如何生活、如何沟通、如何协作、如何求知、如何健体、如何珍惜、如何选择;教会学生如何认识真正的自我,从而都能找到适合发展自己的一席之地,确保人人成功,个个成才。
建昌县中等职业技术专业学校热烈欢迎您的到来,这里必定给你一个精彩的人生。

 

就读我校的优势
 
一、省钱
1、所有专业在校就读三年全部免除学费。
2、就读果蔬花卉生产技术(园艺)和畜禽生产与疫病防治(畜牧)专业,除按国家政策免除学费外,仍享受国家补助4000元。
3、家庭经济特殊困难学生免除学费外,可享受国家补助4000元。
4、学校采取“工学交替”的办学模式,符合条件的学生组织进厂顶岗实习,实习工资每月纯收入2000----4000元。
二、本科升学率高:
2013年高考,140名学生考入本科院校;2014年高考,175名学生考入本科院校;2015年高考,191名学生考入本科院校,升本率连续三年全省名列前茅。
三、中专、大专连读:
旅游服务与管理专业是我校和辽宁现代服务职业技术学院3+2联办专业,入学即进入大学(在建昌职专读三年后,不用高考直接到联办校读二年便可拿到全日制大学专科学历。
四、就业好
1、学校承诺100%推荐就业,就业后跟踪服务三年。
2、就业岗位技术含量高、体面、阳光、高薪、有发展。
3、就业待遇按现在标准,顶岗实习期2000----4000元/月,转正后每月最低4000元左右,就业单位大多是吃住免费,上相应保险。
4、就业基本基本锁定在北京、天津、沈阳、大连等地。

                                                                         2016年招生专业简介

专业名称
学制
培养目标及办学形式
招生人数
联办校
备注
电气运行
与控制
3
本专业培养从事电子、电工、自动化仪表及生产过程自动
化升级改造等工作的人才,可升学可就业
150
 
 
计算机应用
3
本专业培养能够从事计算机操作、调试、网络等工作的人
才,可升学可就业
120
 
 
学前教育
3
本专业培养专业的、合格的、有素质的幼儿教师,可升学
可就业
120
 
 
机械加工技术
3
本专业培养机械加工方面的人才,入校后理论实践相结合,二年期满安排相应岗位上岗就业或三年后考取本科或专科院校
100
 
 
果蔬花卉生产技术(园艺)
3
本专业培养园艺方面中高级技术人才,可升学可就业
50
 
 
畜禽生产与疫病防治(畜牧)
3
本专业培养能够从事饲养及疫病防治等工作的人才,可升
学可就业
50
 
 
会计
3
升学
50
 
 
 
2+1
定向就业是我校和北京商鲲学院2+1联办,前二年在职专,后一年去联办校就读。毕业后在北京银行、北京工商银行、北京商业银行、光大银行、北京发展银行等全国各大银行从事票据整理、收费、录入、客服、接待等相关工作
北京商鲲学院
 
2+1联办,入学后由北京商鲲学院面试并签定定向就业协议书
铁路服务
2+1
2年在职专,后一年去联办校就读,毕业后定向安置到北京及全国各铁路局、各大型火车站从事乘务、乘服、
客运、安检、售票、检票等工作
50
汽车运用
与维修
2+2
2
本专业培养面向汽车行业,从事汽车维修和鉴定销售等工作的初中级技术人才,入校后理论联系实践(学校有汽修实训厂),二年后符合沈阳金杯技师学院综合录取条件(年龄、中级证、毕业证、人数等)可直接到沈阳金杯技师学院深造二年或由学校安排相应岗位就业
60
沈阳金杯技师学院
入学
年龄
15
周岁
旅游服务
与管理
3
3+2
本专业培养旅游景区、旅行公司及其他旅游企事业单位的初中级旅游管理岗位所需要的中高端技能型人才,可升学可就业
 
50
辽宁现代服务职业技术学院(辽服职院)
建辽服职院3+2高职学籍,三年后不用高考直接去辽服职院就读二年,取得全日制大专文凭

注:1、另招收应往届高中毕业生或同等学力的学生100人(学制一年、升学)
 
                2、以上专业除汽车运用与维修、铁路服务外,其他八个专业全部可考取本专科院校

 

1、招生对象:应往届初中毕业生。
2、    取:按中考成绩择优录取,额满为止。
3、7月15日----8月10日,新生到建昌职专招生办预交书费400元,同时选报专业(各专业限名额,以预交书费为准)。
4、报到地址:建凌桥东、南走200米,建昌职专实验楼一楼招生办。
学校网址:jczjzxw.com
招生热线:0429—7207535     13842988831    15604298456   15330993271
学校地址:建绥路30号(建凌桥东、南走200米)

 

 

建昌县职业中专德育大纲




  一、总则
  中等职业学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是中等职业学校教育工作的重要组成部分,与智育、体育、美育等相互联系,彼此渗透,密切协调,对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。
  中等职业学校德育工作必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,紧密结合全面建设小康社会的实际,遵循职业学校学生身心发展的特点和规律,按照社会对高素质劳动者的要求,坚持以人为本,以学生为主体,努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。其基本任务是把学生培养成为热爱祖国、遵纪守法,具有社会公德和文明行为习惯的公民,进而成为报效祖国、积极进取、诚实守信、敬业乐群,具有社会责任感和创业精神的高素质劳动者。
  中等职业学校德育,要体现时代感,增强针对性和实效性。中等职业学校德育应遵循以下原则:与时俱进,继承和创新的原则;贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则;知与行相统一的原则;教育与管理相结合的原则;教育与自我教育相结合的原则。
  二、德育目标
  中等职业学校德育目标是:使学生热爱祖国,拥护党的领导和党的基本路线,确立坚持中国特色社会主义事业的理想信念,具有为人民服务、奉献社会的使命感和责任感;逐步树立正确的世界观、人生观、价值观,养成科学的思想方法;自觉地遵纪守法,依法维护自身权益,具有良好的道德品质和健康的心理素质;热爱专业,勤奋学习,勇于创造,大胆实践,具有良好的职业习惯和安全意识、质量意识、效率意识、环境意识。
  具体要求如下:
  1.具有民族自尊心、自信心和自豪感,自觉维护祖国的尊严、荣誉、独立统一和各民族的大团结,视国家利益为最高利益,立志为建设祖国,振兴中华而奋斗。
  2.拥护中国共产党的领导,正确理解和坚持党的基本路线,坚持走中国特色社会主义道路。
  3.努力学习初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想的基本观点和方法,正确认识人类社会发展的基本规律,正确认识国家的前途和命运,增强全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化事业的责任感和使命感。
  4.树立正确的职业理想,确立正确的职业观、择业观、创业观,形成符合社会和个人实际的就业观,提高自我就业能力,做好适应社会融入社会的准备。
  5.树立社会主义民主观念和遵纪守法意识。学习和遵守中华人民共和国宪法和相关法律,行使法律赋予的权利,履行法律规定的义务,维护合法权益;遵守校纪校规和职业岗位规范。
  6.具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯。遵守公民基本道德规范,诚实守信,敬业爱岗,心中有祖国、心中有集体、心中有他人,学会处理人与人、人与社会、人与自然的关系。
  7.具有健全的人格和良好的心理品质。正确认识自我,增强自信心,乐观向上,学会合作与竞争,提高应对挫折、匹配职业、适应社会的能力。    
  三、德育内容
  1.民族精神教育
  以爱国主义为核心,培育和弘扬团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息伟大民族精神的教育;
  中华民族传统美德和革命传统的教育;
  创新精神的教育。
  2.理想信念教育
  以邓小平理论、"三个代表"重要思想为主要内容的经济与政治基础知识教育;
  初步的辩证唯物主义和历史唯物主义基础知识教育;
  立足岗位、奉献社会的职业理想教育。
  3.道德品质、文明行为教育
  集体主义精神、社会主义人道主义精神教育;
  社会公德、家庭美德教育;
  以诚信、敬业为重点的职业道德教育;
  学生日常行为规范、交往礼仪以及职业礼仪的教育与训练;
  珍爱生命、远离毒品的教育;
  保护环境的教育。
  4.遵纪守法教育
  法律基础知识教育;
  职业纪律和岗位规范教育;
  自觉遵守学校纪律和规章制度的教育。
  5.心理健康教育
  心理健康基本知识教育;
  心理咨询、辅导和援助。
  除以上各系列教育内容外,中等职业学校还要随着经济、政治形势发展进行形势任务和时事政策教育。
  四、德育途径
  1.德育课教学
  中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道,是各专业学生必修的基础课,是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指导教育、创业教育以及心理健康教育等的主阵地。
  德育课教学应贴近学生、贴近职业、贴近社会,注重实践教育、体验教育、养成教育,做到知识学习与能力培养和行为养成相统一,切实增强针对性、实效性和时代感,充分发挥德育课在促进学生全面发展和综合职业能力形成中的重要作用。
  2.其他课程教学
  文化课教学应结合课程特点,充分发掘德育因素,有机地渗透德育内容;专业课教学应结合职业特点和专业技术发展的需要,对学生进行职业理想、职业意识、职业道德与创业精神教育。学校应经常性地组织开展专业技能竞赛活动,通过活动促进学生更好地掌握专业技能,增强职业意识,提高职业能力。
  3.实训、实习与社会实践活动
  实训、实习既是强化学生职业技能、提高其全面素质和综合职业能力的重要教学环节,也是对学生进行劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感教育和促进职业道德行为习惯养成的重要途径。实习过程中,教师应与实习单位共同加强对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和相关岗位的职业道德规范教育及其养成训练。
  学校要把社会实践活动纳入教学计划。定期组织参观爱国主义教育基地,瞻仰革命圣地和遗址,祭扫烈士墓,参观城市、农村和名胜古迹,参观现代企业等活动;组织学生参加军训、公益活动、社会调查、志愿服务、勤工助学等社会实践活动。通过实践活动,使学生了解国情、了解社会、了解职业,认识自身生存与发展的主客观条件,提高学生的自我教育能力和实践能力,促进学生增长才干,完善自我,全面发展。
  4.心理健康教育与职业指导
  学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分,各地各学校要按照《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》的要求开展心理健康教育。学校要根据学生不同年龄阶段身心发展的特点和职业发展的需要,分阶段、有针对性地设置心理健康教育的具体内容。根据学生特点和他们在成长、学习、生活和求职就业等方面的实际需要进行教学、咨询、辅导和援助,提高全体学生的心理素质和心理健康水平。
  职业指导是中等职业学校德育的重要途径,各地各学校要按照《教育部关于加强职业技术学校职业指导工作的意见》的要求,在职业指导工作中全面渗透德育内容。加强职业意识、职业理想、职业道德和创业教育,引导学生树立正确的择业观,养成良好的职业道德行为,提高就业创业能力。加强就业服务,提高就业服务的水平和质量。
  5.班主任工作和学校管理、服务工作
  班主任是学生健康成长的指导者和引路人,肩负班级日常管理和德育工作的重要职责。班主任应结合学生的实际和专业特点,遵循德育规律,组织建设好班集体,做好个别教育工作,培养好的班风学风;开展形式多样的教育活动,促进学生全面发展;发挥学生的主动性创造性,培养学生的自我教育、自我管理能力;密切联系家长,充分利用家长、用人单位、行业及社区等各种资源对学生进行教育。
  做好德育工作是学校全体教职工的共同责任。教师要热爱学生,言传身教,为人师表,教书育人。学校各项管理工作都应与德育紧密结合,要从关心学生发展的需要出发,着眼教育,严格要求,促进学生良好行为习惯的养成,实现管理育人。学校各项服务工作都应体现德育功能,全体服务人员应热爱本职工作,以身作则,优质服务,使学生受到感染和激励,实现服务育人。
  6.党团组织、学生会工作
  要通过举办业余党校、团校和组织党章学习小组等多种形式,组织学生特别是学生积极分子学习党的基本理论和基本知识。要发展符合条件的优秀学生入党。
  共青团、学生会是学生自我教育的重要组织形式。共青团、学生会应根据各自任务和工作特点,积极开展适合学生特点、喜闻乐见、健康有益的活动,充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用。
  学校要通过党团组织、学生会、班集体、学生社团,有组织地开展科技、文艺、体育活动。要鼓励、指导学生建立各种课外兴趣小组和社团,因地制宜开辟活动场所,建设活动设施,使学生在寓教于乐的活动中培养健康的情趣,发展个性特长,提高审美能力,锤炼意志品质。
  7.校园文化建设
  学校要加强校园文化建设,优化育人环境。要建设体现社会主义特点、时代特征和职业学校特色的校园文化,形成良好的校风、教风和学风。要开展生动有效的校园文化活动,大力加强学生文化素质教育。要结合民族传统节日、重大事件和开学、毕业典礼等,开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动。重视校园人文环境和自然环境建设,完善校园文化活动设施。加强校报、校刊、校内广播电视、校园网络等的建设,发挥黑板报、橱窗、图书馆、陈列室及模拟职业场景等的宣传作用和校训、校歌及学校发展历史等的激励作用,注重宣传先进的企业文化以及行业劳动模范和学校优秀毕业生的事迹。
  8.家庭与社会
  家庭对学生行为习惯的培养、品德的形成、个性的发展有着重要的影响。学校要通过家访、家长会、家长接待日、举办家长学校、开展家庭教育咨询、建立家长委员会等多种方式,密切与家长的联系,指导家庭教育,使家长了解并配合学校贯彻实施好本大纲,改进家庭教育的方法。
  各级政府和社会各部门均应履行关心、促进和保护青少年健康成长的义务。各级教育行政部门要主动协助政府并会同有关部门,积极开发利用社会的德育资源,开辟青少年教育的社会教育舆论阵地,加强社会文化市场及娱乐场所的管理,配合做好《未成年人保护法》的实施工作,打击腐蚀毒害青少年的犯罪行为,为学生健康成长创造良好的舆论环境、文化环境、治安环境和社区环境。教育行政部门和学校应采取有效措施,充分依靠关心下一代工作委员会、社区教育委员会和街道委员会、村民委员会以及各种社会团体,并同所在地的机关、部队、企业建立固定联系,发动、协调社会力量支持和参与德育工作,逐步建立学校与社会相互协作的社会教育网络,共同营造关心下一代健康成长的良好社会教育环境。
  五、德育评价
  中等职业学校德育评价的内容与标准以本大纲为依据。评价由学校德育工作评价和学生品德评定两方面组成。
  1.学校德育工作评价
  各级教育行政部门应结合本地区教育的实际情况,制定科学的德育工作评价指标体系,定期对学校德育工作进行督导评估。学校实施本大纲的情况应作为考核校长和学校工作的重要依据。在评估工作中应注意听取学生、用人单位的意见。
  学校要加强对德育课教学质量、班级德育工作、部门及教师育人质量的考核评比,把德育工作实绩作为对部门及教职工考核的重要内容。
  评价与创建相结合。通过创建文明学校、文明班级和评选优秀学生和学生干部等活动,形成有效的竞争激励机制。对成绩突出的学校、班级和个人要及时给予表彰奖励。
  2.学生品德评定
  对学生品德的评定,应根据本大纲规定的德育目标,并结合行业和用人单位对从业者的品德要求,对学生在思想政治觉悟、道德与职业道德品质、遵纪守法等方面的行为表现提出具体要求,由学校制定具体测评办法,并组织测评工作。对学生的品德测评,应坚持科学性、客观性、教育性、民主性等原则。
  六、德育的领导与管理
  1.德育工作管理体制
  各级教育行政部门应有明确的机构负责中等职业学校德育工作。应根据本大纲德育目标要求与教育内容,针对本地区和不同类型学校需要,制定本大纲实施细则以及实施情况的评估制度和办法,定期对本大纲的实施情况进行督导、检查评估。
  学校实行校长负责的德育工作管理体制。党组织要发挥德育的监督保证作用。全体教职工都要做学生的德育工作。学校要建立贯彻实施本大纲的岗位责任制及考核、奖励办法,明确各部门的育人责任,并落实在工作的各个环节中,形成教书育人、管理育人、服务育人的全面、全程、全员育人的局面。
  2.德育工作队伍建设
  各级教育行政部门和学校要选拔政治素质好、业务能力强的同志从事德育工作。优化队伍结构,建设一支专兼结合、功能互补、政治坚定、业务精湛的德育工作队伍;制定规划,有计划地培训学校的校长、班主任、德育课教师及其他德育工作者,不断提高德育专(兼)职工作者的素质和德育工作的能力、水平;培养一批在德育工作方面有专长和造诣的管理者、优秀校长(书记)、班主任、德育特级教师和研究人员;切实解决德育专(兼)职工作者的工作、生活等方面的实际问题。
  3.德育工作的经费与物质保障
  德育经费要确立科目、列入预算。学校德育经费投入的范围,包括对学生进行德育的教学、管理和日常德育活动两部分。教学、管理经费投入包括德育课教学、德育专职教师的培训提高、社会考察与调研、有关教研室的业务条件建设和图书资料购置、德育科研。日常德育活动经费投入包括对学生的日常思想教育、假期和课余时间组织的学生社会实践、大型德育活动以及用于学生和德育队伍表彰奖励等所需经费。学校应把建设适应学生德智体美全面发展的现代化德育设施、设备和活动场所、基地纳入总体建设规划,并从基本建设费和设备费中给予保证。
  4.德育科研
  各级教育行政部门和学校要把德育的研究项目列入科研规划,建立德育研究组织,并充分发挥其作用,为实施本大纲提供理论指导和业务咨询。要注重学生政治思想品德现状和发展趋势的调查,结合中等职业学校德育工作面临的实际,确定研究课题,探索德育规律,不断提高研究水平与实际工作水平。教育行政部门和学校应建立和完善德育研究成果的鉴定、奖励、推广机制。



2016--2017年建昌职业中专德育工作规划




 
 一.指导思想:要以邓小平理论"三个代表"重要思想和党的十八大、十八届三中全会精神为指导,全面落实中小学德育大纲,学习《中小学弘扬和培育民族精神实施纲要》,切实做好中小学弘扬和培育民族精神教育工作,把弘扬和培育民族精神贯穿教育工作的全过程。加强诚信教育、法制教育和心理健康教育。加强对校园文化活动和学生业余生活的引导和管理.努力开创我校思想道德建设工作新局面。
  二.德育目标:中学德育工作的基本任务是把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。在这个基础上,引导他们逐步树立科学的人生观、世界观,并不断提高社会主义思想觉悟,使他们中的优秀分子将来能够成长为共产主义者。
  热爱祖国,具有报效祖国的精神,拥护党在社会主义初级阶段的基本路线;初步树立为建设有中国特色的社会主义现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观,具有公民的社会责任感;自觉遵守社会公德和宪法、法律;养成良好的劳动习惯、健康文明的生活方式和科学的思想方法,具有自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢等心理品质和一定的道德评价能力、自我教育能力。
  三.德育内容:
  现阶段,我国中、小学德育内容主要包括党的基本路线教育,爱国主义、集体主义和社会主义思想教育,近代史、现代史和国情教育等。加强和充实建设有中国特色的社会主义理论教育,世界观、人生观、价值观教育,养成教育心理品德教育。以爱国主义教育为核心,以中华传统美德和革命传统教育为重点,引导广大青少年认识中华民族的历史和传统,了解近代以来中华民族的深重灾难和我们党领导人民进行的英勇斗争,从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。课堂教学是弘扬和培育民族精神的重要途径之一,在加强课堂教学的同时,要大力开展多种形式的主题教育活动和社会实践活动。还要加强对学生进行诚信教育,进行创造精神和创新能力的教育,要不断创新教育形式、方法。具体内容分解如下:
  1.爱国主义教育
  中国人民斗争史、革命史、创业史和继承发扬爱国主义光荣传统的教育;
  社会主义现代化建设发展前景和报效祖国的教育;
  进一步的国家观念--国家利益高于一切,个人利益服从国家利益的教育;完成祖国统一大业的教育。
  加强民族团结,反对民族分裂的教育;
  正确认识中华民族优秀思想文化传统,汲取世界先进文明成果的教育;
  维护国家主权,反对霸权主义,发展国际友好合作关系的教育。
  2.集体主义教育
  尊重、关心、理解他人,集体成员之间团结协作的教育;
  关心社会,为家乡、社区的公益事业贡献力量的教育;
  正确处理个人利益与集体利益、国家利益关系的教育;
  以集体主义为导向的人生价值观教育。
  3.马克思主义常识和社会主义教育
  以建设有中国特色的社会主义理论为中心内容的经济常识、政治常识教育;
  初步的辩证唯物主义和历史唯物主义常识教育和科学思想方法的教育。
  4.理想教育
  勤奋学习、立志成材,树立社会责任感的教育;
  职业理想教育和升学就业指导;
  正确的人生理想教育;
  献身有中国特色的社会主义理想信念教育。
  5.道德教育
  中华民族优良道德传统教育;
  自觉遵守社会公德的教育和道德评价能力的培养;
  进一步的职业道德教育和环境道德教育;
  《中学生日常行为规范》和现代交往礼仪的教育与训练。
  6.劳动和社会实践教育
  勤俭建国、勤俭办一切事业的教育;
  勤劳致富、用诚实劳动争取美好生活的教育;
  质量、效益、服务观念的培养教育;
  以参加社会公益劳动,学工、学农、军训为主的劳动及社会实践锻炼和艰苦奋斗精神的培养教育。
  7.社会主义民主观念和遵纪守法的教育
  我国社会主义民主政治制度和公民权利与义务的教育;
  遵守宪法,尊重人权,维护社会稳定的教育;
  知法守法,抵制违法乱纪行为的教育;
  自觉遵守学校纪律和规章制度的教育。
  8.良好个性心理品质的教育
  自尊自爱、自强自立、开拓进取的教育;
  健康生活情趣和健全人格的培养教育;
  青春期心理健康、友谊、恋爱、家庭观的教育和行为指导;
  坚强意志品格和承受挫折能力的培养训练。
  四.途径和步骤
  第一、优化德育队伍结构
  《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》提出的"优化队伍结构,建立一支专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛的德育队伍"的要求,是加强和改善学校德育的重要条件,是我校德育管理必须十分重视的一项紧迫而长远的任务,加强学校德育队伍建设,首先,要建立一支思想品德好,理论水平、政策水平高、业务能力、组织能力、活动能力强的德育教师队伍,依靠教师的群体力量,抓学科渗透,寓德于教。第二,建立一支有专职人员为骨干,专兼职结合的德育队伍,使学校的德育工作有计划、有措施、有检查、有总结,保证学校德育工作不偏离方向。第三,发挥班主任在德育工作中的主导作用,要求班主任积极、主动地围绕着育人的目标展开工作,把班级建成一个健康向上的集体。第四,发挥团、队、学生会在德育中自我管理、自我教育作用。第五,发挥德育队伍的整体效应。要将我校各种力量有机地组合起来,形成一股合力。统一目标,统一组织,统一计划,统一措施,发挥德育队伍的整体功能。
  第二.是从严治教,强化管理。推进依法行政。要坚持从严治教。首先是对学生来说,要严格要求,坚持严师出高徒。我们要求培养的是有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,他们必须牢固地树立起严明的组织纪律观念,才有可能承担起实现中华民族伟大复兴的历史重任。要纠正那种"管严了,就会导致创新不足"的模糊认识。以人为本决不是放松管理,加强管理才能够保证我们学生的健康成长。要加强艰苦奋斗的教育,加强学生的意志磨练,端正学风,加强对学生考风考纪的管理。
  第三.要严格要求教师,坚持教书育人,为人师表。广大教师必须严格要求自己,加强师德建设,提高自身素质。必须严谨治学,甘于清贫,坚决制止弄虚作假的行为,克服浮躁情绪,惩治学术腐败。具体要求:(一) 思想政治课教学和时事课.思想政治课是向学生较系统地进行思想品德教育、马列主义毛泽东思想基本常识及有中国特色社会主义 理论观点教育的一门课程,在诸途径中居特殊重要地位,对帮助学生树立正确的政治方向、正确的人生观和思想方法,培养良好品德起着导向作用。思想政治课应不断改进和完善教学内容体系,教学方法应适应学生的年龄和心理特点,紧密联系学生思想和社会实际,避免空洞说教。考试方法要注重考察学生对所学知识的理解和实际接受情况。时事课是国情教育的一条重要途径。时间要保证,内容要落实。(二) 其他各学科教学。各学科教学是教师在向学生传授知识的同时进行德育的最经常的途径,对提高学生的政治思想道德素质具有重要的作用。各科教师要教书育人,为人师表,认真落实本学科的德育任务要求,结合各学科特点,寓德育于各科教学内容和教学过程之中。各学科的教材、教学大纲和教学评估标准,要坚持正确的思想导向;学校领导要深入教学领域,指导教学工作同德育有机结合。各科教师及全体职工都应在政治、思想、道德方面做学生的表率。
  第四.切实加强党风廉政建设,提高办学水平和办学效益。要着重抓好两个方面的工作:一是坚持积极发展、规范管理。发展需要规范,规范是为了发展。随着形势的发展,现在我们学校的规模显著地扩大,资金、财产大幅度的增长,这就出现了这样或那样的管理缺陷,迫切要求我们加强规范,保持教育工作的正常秩序。另外一个方面,就是要坚决治理乱收费,维护我校的良好声誉,保护广大教师免受不正之风的腐蚀,争取社会各界对我校的理解和支持,为学生成长营造健康的环境。
  第五、培育和弘扬民族精神。中国共产党在80多年奋斗的各个历史时期,先后培育了井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、上甘岭精神、雷锋精神、大庆精神、特区精神、抗洪精神、"五种革命精神"、"64字创业精神"等等,这一系列闪烁着时代光辉的伟大精神,是对新时代民族精神的高度概括,使中华民族精神得到新的升华。跨入新世纪,我国进入全面建设小康社会新的发展阶段。实现新的宏伟目标,需要新的民族精神支撑。当前,培育和弘扬民族精神,首先要培育与弘扬解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新、积极探索、知难而进、好学上进、艰苦奋斗、自强不息、同心同德、顾全大局、励精图治、清正廉洁、永不自满、不懈奋斗、乐于奉献、与人为善等民族精神,不落后于时代而不断发展,不囿于陈规而勇于创新,不骄傲自满而奋发向上,为全面建设小康社会提供源源不断的精神动力。为了让学生学习、理解、继承、弘扬民族精神,我们要引导学生学习中华民族的历史和传统,了解近代以来中华民族的深重灾难和我们党领导人民进行的英勇斗争,从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。课堂教学是弘扬和培育民族精神的重要途径之一,在加强课堂教学的同时,要大力开展多种形式的主题教育活动和社会实践活动。把弘扬和培育民族精神贯穿教育工作的全过程。
  第六、开展法制宣传教育切实抓好"四·五普法"工作。为了使我校师生进一步学法、知法、用法、守法,形成依法治校、依法治教的良好风尚,我们要继续学习《宪法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《国旗法》、《教师法》等法律法规,利用讲座、广播、黑板报、宣传橱窗等处开辟"学法"阵地,结合学校政治课、主题班会为同学们讲授法律知识,聘请校外辅导员(司法部门)进行法律案例分析,参观少管所听学员现身说法等方式,让法律知识深入人心,真正做到知法守法从而不犯法。
  第七、要严格要求学校各个处室、年段、班级,切实做到令行禁止。要加大监督检查的力度,加强督导评估工作,治理乱收费、严禁体罚和变相体罚学生,维护校园安全稳定、执行招生计划.认贯彻"新世纪素质教育工程",进一步全面推进素质教育,促进学生全面发展,为学生终身可持续发展奠定基础。适应市场经济体制条件下就业市场的需求,增强学生的就业、创业能力,培养大批人才。进一步深化学校的教学改革,努力提高人才培养质量。实行"教育信息化建设工程",加快教育信息化基础设施、教育信息资源建设和人才培养,全面提高现代信息技术在教育系统的应用水平。实施"高素质教师队伍和管理队伍建设工程",完善教师教育和继续学习体系,进一步深化用人制度改革,加快建设一支高素质教师和管理队伍。
  第八、班主任工作
  班级是学校进行德育、实施本大纲的基层单位。班主任工作是培养良好思想品德和指导学生健康成长的重要途径。班主任是本大纲的直接实施者,应根据本大纲的内容要求,结合本班学生的实际情况,有计划地开展教育活动;组织和建设好班级集体,做好个别教育工作,加强班级管理,形成良好的班风。要注意发挥学生的主观能动性,培养他们的自我教育和自我管理的能力。要协调本班、本年级各科教师的教育工作,密切联系家长,积极争取家长与社会力量的支持配合。
  第九、 共青团、学生会工作
  团、学生会是学生自我教育的重要组织形式,是学校德育工作中一支最有生气的力量。团、学生会应根据各自任务和工作特点,充分发挥组织作用,通过健康有益、生动、活泼的活动,把广大青少年吸引到自己周围,落实本大纲的各项任务。引导学生树立远大的理想和良好的道德风尚,继承革命传统,学会自我教育、自我管理。要通过举办业余团校、党校、马克思主义理论小组活动,培养提高学生中的优秀分子。
  第十、 劳动与社会实践
  教育与生产劳动相结合是坚持社会主义教育方向的一项基本措施。我校要把生产劳动和社会实践活动作为必修课列入教学计划,根据不同的年龄层次,指导学生学会自我服务性劳动和必要的家务劳动,组织学生参加一定的生产劳动和公益劳动,在劳动中切实培养学生热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的思想感情、行为习惯和艰苦奋斗的作风;要积极组织学生参观、访问、远足、进行社会调查、参加社会服务和军训等实践活动,使学生开阔眼界,认识国情,了解社会,增长才干,把理论和实践结合起来,增强辨别是非的能力。
  第十一、 活动课程与课外活动
  各种科技、文娱、体育及班团队活动是促进学生身心健康发展,培养良好道德情操的重要途径。学校和班级应保证列入课程计划的各类活动的时间,并通过多种形式指导学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育活动(包括课外兴趣小组和各种社团活动),发展学生的个性特长,培养学生的良好道德情操、意志品质和生活情趣,提高他们的审美能力。
  第十二、 心理咨询和职业指导
  心理咨询是培养学生健康心理品质的有效途径;职业指导是发展学生个性、进行理想教育的有效途径。中学生处于青春发育期,又面临对未来职业的选择。要通过谈心、咨询、讲座、热线电话等多种形式对不同层次学生进行心理健康教育和职业指导,帮助学生正确处理好学习、生活、择业、人际关系等方面遇到的心理矛盾和问题,提高他们的心理素质,培养承受挫折、适应环境的能力。
  第 十三、 校园环境建设
  整洁、优美富有教育意义的校园环境是形成整体性教育氛围的不可缺少的条件。我校要积极进行校园环境建设,加强校园环境管理,使学生受到良好的熏陶和影响。要充分发挥校歌、校训和校风对学生的激励和约束作用;利用黑板报、壁报、橱窗、广播、影视、图书馆(室)、劳动室、荣誉室、少先队室等多种形式专用场所,创造良好的教育环境。
  第十四、进一步强化全员德育意识,树立大德育观念,使学校德育活动进一步向社会延伸,向家庭渗透,构建德育活动社会化模式,合作育人,建立起学校、家庭、社会相互协作的社会教育网络,形成全方位德育格局。就家庭教育而言,我校要通过家访,家长会,家长接待日,建立家长学校。家长委员会等多种形式,密切与家长的联系,指导家长提高家庭教育水平。把爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、道德教育、劳动教育、中学生日常行为规范等主题内容,向学生家庭渗透,争取家长的主动、有效配合,以防止家庭教育失当、失时、失度、失策,使他们能更好地有效地致力于培养子女良好的行为习惯和基本的道德修养,优化家庭教育环境。
  就社会教育而言,要在发挥学校主体作用的同时,努力挖掘和利用社会德育资源,拓宽德育领域,创建德育基地,为德育工作创造良好的外部环境。①要逐步建立与社会相互协作的教育形式,积极争取社会团体和各种力量的支持,要通过军、警、民共建活动,增强学生国防意识、法制意识、劳动意识。②要运用行政、法律、经济和群众监督等手段,加强对文化市场和娱乐场所的管理;尤其是要依法对学校周边的娱乐、商业经营活动进行监督、严格管理。③要积极组织学生参加各种社会实践活动,让学生通过自己的实践由被动变主动地去掌握(领会、巩固、运用)社会道德规范并形成道德行为,改变过去我校德育孤军奋战的局面,为德育活动社会化奠定坚实的基础,就我校教育而言,要坚持思想政治课教育与其他学科渗透相结合,个别教育与集体教育相结合,学科教育与活动教育、环境教育相结合,思想政治教育与心理咨询、心理辅导相结合,领导重视与全员参与相结合的原则,拓宽德育渠道。要通过升旗仪式、主题班会、传统节目、文艺演出、板报、广播宣传、演讲、展览、参观、游览、影评、书评、读书节等活动形式,丰富德育活动内容,优化学校德育环境,使学校成为培养学生良好品德的主阵地,使校园成为德育的乐园。

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